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【蝶變“疫”刻】重新定義家庭教育,以“疫”為機,提速孩子成長

經此一疫,大家都有了很多新“領悟”,更清楚什么才是對自己最重要的。這是一場危機事件,也是一次學習機會。當危機來臨,生活摁下暫停鍵,當危機過去,生活重煥生機……

家庭作為社會最小的單元和“防疫站”,這特殊的“疫”課,也是我們改良生活方式、增進親子關系、融洽家庭氛圍的絕好一課。希望疫情結束后,今日的被迫之舉成為明日的家庭風氣。

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在重大危機面前,父母的態度影響著孩子,教育應該與真實世界連接。正在發生的社會事件,是我們和孩子之間產生良好連接的教育契機。

在這個史上最長的“假期”里,如何共度親子關系,借這個事件中的人和事培養孩子成為一個有公民意識,有科學精神,有社會責任感,有德有大愛的人,而不是學習唯上,需要我們重新定義家庭教育。

01.塑造孩子的科學精神

父母要正確引導孩子關注權威媒體發布信息,與孩子共同閱讀關于疫情的科普動畫和文章,反省人類對大自然的破壞,學習了解有關新型冠狀病毒的發病,正確的防護知識,做到不信謠、不傳謠。

和孩子一起提升批判性思維與科學素養,不盲從、不人云亦云,學會提問,勤于質疑,分清事實與觀點,并追根溯源,去辨識、推演、論證你所看到的一切。

02.引導孩子的大愛情懷

父母和孩子們一起了解疫情防控形勢和疫情防控中發生的感人故事,引導孩子們通過創作文章、詩歌、繪畫、錄制音視頻、故事讀本等多種形式,表達對英雄的崇敬之情,培養愛國、愛家、愛人民的大愛情懷。

一位媽媽在疫情期間給孩子寫的信中說“病毒的陰影像神話故事里的照妖鏡,照出世間百態。有人自律溫暖,有人愚昧冷酷。有人千里馳援,有人趁火打劫。有人不計報酬,有人見利忘義。

要記住,不可狂妄,應有敬畏。我們中的絕大多數人都將平凡,終其一生只為自己和身邊人的快樂。但如果,你選擇為更多人的快樂努力,也有幸為眾人抱薪,我必夜夜掌燈守候,盼你日日平安歸來。”

03.影響孩子的積極心態

父母要保持樂觀、穩定的情緒,營造出平和、溫馨的家庭氛圍,幫助孩子消除恐慌、不安等不良情緒,建立積極心態和必勝信心。通過親子活動等多種方式幫助孩子強化養成一些良好的行為習慣,如作息習慣、衛生習慣、學習習慣、閱讀習慣、勞動習慣、運動習慣等,父母要以身作則,每天看手機時間盡量控制在一個小時以內,在孩子面前做好榜樣,培養良好的習慣。

04.舉行優質的家庭活動

疫情打亂了我們很多家庭計劃,調整列出今年全家一起行動的計劃。比如因為宅的時間太長,很多家庭都期待著今年有機會多去外面走走。鼓勵孩子多發表意見,家庭成員在交流碰撞中暢所欲言,共同憧憬美好生活,共同約定用實際行動完成家庭計劃。

與孩子共同閱讀圖書和新聞,共同逛網絡博物館、參加網絡講座、觀看記錄片和優秀電影,父母與孩子一起交流心得體會,增強孩子閱讀的主動性趣味性。

05.讓孩子參與家務勞動

參與家務勞動是讓孩子體驗生活和履行家庭義務的重要途徑,也是父母進行教育的良好契機。從每天起床疊好自己的被子,整理書架,打掃自己的房間,參與做飯開始,讓孩子自己動手完成力所能及的家務勞動,也要手把手教會孩子各種家務的步驟和方法,不僅讓孩子們了解父母的辛苦,也讓孩子感受自己動手勞動的快樂,培養自信心、成就感和解決問題的能力。

抓住參與“食育”的良好契機。自己親手做的飯菜最香甜,這個體驗尤其對孩子有效。讓孩子參與廚房工作,孩子會非常愿意嘗試自己參與制作的美食,也會潛在地影響他們對食物營養的了解,培養孩子不挑食,學會營養均衡珍惜食物的良好習慣。

如果這些特殊時期“添置”的教育內容能作為家庭習慣堅持下去,成為今后家庭教育的常態,我們和孩子肯定能夠共同成長,成為更全面的人,那么這“疫課”也就有了積極的意義。

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